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Materiale Didattico

Pallavolo a scuola: sport, gioco e inclusione!

Destinatari: Studenti di scuola secondaria di primo grado


La pallavolo è uno degli sport di squadra più apprezzati tra i giovani: dinamico, collaborativo e facilmente adattabile a diversi livelli di abilità. Introdurre o potenziare la pratica della pallavolo nella scuola secondaria i I grado, significa offrire agli studenti un’occasione per muoversi, socializzare e sviluppare valori come il rispetto, il fair play e il lavoro di squadra.

Per questo motivo proponiamo un torneo scolastico di pallavolo, pensato per coinvolgere tutte le classi della scuola secondaria di I grado in un clima di festa e sana competizione.

Obiettivi educativi del torneo

  • Promuovere la partecipazione attiva di tutti gli studenti.

  • Sviluppare competenze motorie e relazionali.

  • Rafforzare lo spirito di squadra e la collaborazione.

  • Favorire l’inclusione e il rispetto delle regole.


Struttura del torneo di pallavolo indoor

  • Partecipanti: squadre miste formate da studenti e studentesse di ogni classe (6–8 giocatori per squadra, in campo 4 per volta).

  • Categorie: primo anno (prima media), secondo e terzo anno.

  • Fasi:

    • Gironi di qualificazione all'interno dello stesso anno scolastico.

    • Fase finale interclasse con le squadre vincenti dei gironi.

  • Durata delle partite: 2 set da 15 punti, eventuale terzo set a 10 punti.

  • Regole semplificate: servizio dal basso, rotazione obbligatoria, massimo 3 tocchi.


Variante estiva: Torneo di Beach Volley scolastico

Se la scuola dispone di un cortile sabbioso, uno spazio verde o si può collaborare con un impianto sportivo locale, il torneo può evolversi nella sua versione estiva: il Beach Volley!

  • Formato 3x3: squadre da 3 giocatori, partite più veloci e coinvolgenti.

  • Ambiente informale: si può organizzare come giornata conclusiva dell’anno scolastico o parte di una festa di fine anno.

  • Attività collaterali: musica, laboratori, punti ristoro o spazi per giochi all’aperto.


Premi e riconoscimenti

  • Coppa del Torneo alla squadra vincitrice di ogni categoria.

  • Premi speciali per il miglior spirito sportivo, il fair play e la tifoseria più creativa.

  • Diplomi di partecipazione per tutti.
     

Regolamento dettagliato del torneo

1. Obiettivi del torneo

  • Promuovere l’attività motoria e lo sport di squadra tra gli studenti.

  • Favorire il rispetto, la collaborazione e l’inclusione.

  • Concludere l’anno scolastico con un evento coinvolgente e positivo.

2. Partecipanti

  • Il torneo è aperto a tutte le classi della scuola media (prima, seconda e terza).

  • Ogni classe può iscrivere una o più squadre, composte da:

    • 6-8 giocatori (almeno 2 ragazze e 2 ragazzi per squadra).

    • In campo: 4 giocatori (minimo una ragazza e un ragazzo).

3. Modalità di gioco

  • Campo: dimensioni ridotte (6x12 m), rete a 2,15 m.

  • Pallone: pallavolo scuola soft o pallone regolamentare n. 5.

  • Formato partita:

    • Si gioca al meglio dei 3 set.

    • I primi due set a 15 punti; eventuale terzo set a 10 punti.

    • Cambio campo ogni set.

  • Rotazione: obbligatoria in caso di riconquista del servizio.

  • Servizio: dal basso, massimo 5 secondi per eseguire.

  • Punti: 3 punti per vittoria, 1 per sconfitta al terzo set.

4. Arbitraggio e gestione

  • Gli incontri saranno arbitrati da docenti o studenti delle classi superiori formati precedentemente.

  • La direzione tecnica del torneo è affidata agli insegnanti di educazione fisica.

5. Fair Play e sanzioni

  • Il comportamento scorretto può comportare sanzioni: ammonizione o esclusione dal torneo.

  • Le tifoserie sono incoraggiate ma devono rispettare regole di correttezza e civiltà.


☀️ Variante Beach Volley

  • Periodo: fine anno scolastico (maggio/giugno).

  • Spazio: cortile scolastico, prato o spiaggia attrezzata.

  • Squadre: 3 contro 3, massimo 5 iscritti per squadra.

  • Durata partite: 2 set a 11 punti, eventuale terzo a 7.

  • Attività aggiuntive: musica, stand, giochi di squadra, premiazioni finali.

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