On entend de plus en plus souvent parler d’apprenants ayant des « besoins éducatifs spéciaux », mais qui sont-ils ? Et comment gérer les situations d’apprentissage lorsqu’en classe sont présents un ou plusieurs apprenants manifestant des besoins éducatifs spéciaux ?
Pour en savoir plus, voici quelques renseignements sélectionnés par Samira Zaouya, professeur de français.
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